בשורה לתלמידים ולהורים: מערכת החינוך תפעיל מסגרות בקיץ הקרוב בהשקעה היסטורית

בשורה משמעותית לתלמידי ישראל ולהורים: מערכת החינוך תפעיל מסגרות קיץ מגני הילדים ועד כיתות ט’, לצד שילוב תכניות STEM, בינה מלאכותית ומענים רגשיים וחברתיים – בהשקעה חסרת תקדים גם בתקופת מלחמה ואתגרים תקציביים.

בהובלת ראש הממשלה בנימין נתניהו ושרי החינוך והאוצר, יואב קיש ובצלאל סמוטריץ׳, ולאחר עבודת מטה אינטנסיבית של משרדי החינוך והאוצר בשבועות האחרונים, גובש מתווה לאומי רחב היקף להפעלת מסגרות ותכניות חינוכיות במהלך חודשי הקיץ לתלמידי ישראל מגני הילדים ועד כיתות ט’.

במסגרת המתווה, יקצה משרד האוצר תקציב תוספתי של כ-600 מיליון שקל, אשר יצטרף לתקציב הקיים של תכניות הקיץ בגני הילדים ובכיתות א'-ג', כך שהיקף ההשקעה הכולל בתכניות הקיץ יעמוד על כ-1.1 מיליארד שקל. מטרת התכנית היא לסייע לתלמידים בהשלמת פערים לימודיים שנוצרו בעקבות התקופה הביטחונית הממושכת, לצד מתן מענה למשפחות ולצורכי המשק.

על פי התכנית, יופעלו מסגרות ותכניות מותאמות לשכבות הגיל השונות באופן הבא:

ילדי הגנים עד כיתות א'-ג' – תורחב ותועמק תכנית “גנים ובתי הספר של החופש הגדול”, שתפעל בין התאריכים 31-1 ביולי.

כיתות ד'-ו' – במהלך חודש יולי תופעל תכנית קיץ פלוס, במסגרתה יתקיימו תגבורים לימודיים בקבוצות קטנות בדגש על שפה, מתמטיקה ואנגלית, תוך חיזוק מיומנויות למידה וכשירות בינה מלאכותית.

כיתות ז'-ט' – תופעל בין התאריכים 30-21 ביוני מכינת קיץ שתתמקד בקידום כשירות בבינה מלאכותית, מתמטיקה, מדעים ואנגלית, ותשלב פעילות חווייתית, ימי בוטקמפ ופעילויות STEM.

בפגישות העבודה בין השרים ובין משרדי האוצר והחינוך, גובש המתווה מתוך תפיסה משותפת של הרחבת המענים החינוכיים במהלך הקיץ, לצד הרחבת מהלך ישראל ריאלית לקידום מקצועות ה-STEM והבינה המלאכותית במערכת החינוך.

התכנית תשלב היבטים פדגוגיים, רגשיים וחברתיים, תוך שמירה על רצף חינוכי ומתן מענים מותאמים לכלל האוכלוסיות.

ראש הממשלה בנימין נתניהו: ״אני רוצה שתלמידי ישראל יהיו הכי טובים ב’צ׳אט GPT’, יהיו הכי טובים ב’קלוד’ ובהרבה תחומים אחרים, ועוד לפני הבגרויות. כמובן שאנחנו נסייע גם לכל התלמידים להשלים פערי לימוד שנצברו במהלך המלחמה. כי העתיד שלנו זה קודם כל הילדים שלנו״.

שר החינוך יואב קיש: ״אחרי שנה מאתגרת במיוחד עבור תלמידי ישראל וההורים, גאה להוביל מהלך חסר תקדים של יותר ממיליארד שקלים לחיזוק מערכת החינוך גם בחופשת הקיץ, שיכלול מיקוד בצמצום פערים, במענים רגשיים ובתכניות חדשניות בבינה מלאכותית. זו אמירה לאומית משמעותית על המחויבות שלנו לילדי ישראל״.

שר האוצר בצלאל סמוטריץ׳: "כשר האוצר עמדתי יחד עם חברי שר החינוך כי התכנית תתמקד בהזנקת היכולות הלימודיות והטמעת מערכות בינה מלאכותית. התכנית תאפשר להורים לצאת לעבודה אחרי שנה מורכבת, ובמקביל תתמקד בקידום יכולות לימודיות במקצועיות הליבה. עמדתי על נקודה חשובה שהיא משימה חינוכית לאומית בעיני – הטמעת מערכות בינה מלאכותית בכיתות הגבוהות תחילה. ננצל את התכנית להטמעת פיילוט ללימודים מבוססי בינה מלאכותית".

מעד לאחר ההודעה המשותפת לראש הממשלה והשרים, פרסמה הנהגת ההורים הארצית הודעה והיא רואה חשיבות בהחלטה להאריך את הלמידה עבור תלמידי חטיבות הביניים עד סוף חודש יוני וכן בהפעלת בית הספר של החופש לאורך חודש יולי עבור תלמידי הגניםח ועד שכבת ו'.

״הנהגת ההורים מברכת את שר החינוך יואב קיש על קידום המתווה ועל ההחלטה להרחיב את המענה גם עבור תלמידי כיתות ד’-ו’, באמצעות תגבורים ולמידה פרטנית עם צוותי ההוראה במהלך חודש יולי, מדובר במהלך שנעשה גם לאור דרישתה של הנהגת ההורים הארצית, לאחר הפגיעה המשמעותית ברצף הלמידה בתקופת מלחמת שאגת הארי, ולאחר פגישות ומהלכים רבים שבוצעו מול כל הגורמים הרלוונטיים, מתוך מטרה לתת מענה אמיתי לפערים שנוצרו בתקופת המלחמה.

אמנם מדובר בעשרה ימי לימוד ולא מעבר, אך יכללו בהם השלמת חומר וצמצום פערים וזהו מהלך משמעותי וחשוב עבור מערכת החינוך. בהנהגת ההורים מדגישים כי ההחלטה לאפשר לכל תלמיד שירצה בכך לקחת חלק בתגבורים ולקבל מענה לימודי יכולה לסייע לאלפי תלמידים לחזור למסלול לימודי יציב לאחר התקופה המורכבת״.

יו״ר הנהגת ההורים הארצית, אורן אוזן: ״המלחמה יצרה פערים לימודיים, רגשיים וחברתיים משמעותיים אצל תלמידים רבים. החלטה זו התקבלה גם הודות לדרישת הנהגת ההורים הארצית לפעול במהירות למען התלמידים. אמנם לא קיבלו את כל בקשותינו במלואן, אך מדובר במהלך משמעותי שיכול לסייע לאלפי תלמידים לחזור למסלול לימודי יציב.

״כעת נדרש לוודא שהמתווה ייושם באופן רחב, איכותי ושוויוני בכלל הרשויות ומוסדוח החינוך, כך שהמענים שיינתנו במהלך הקיץ יסייעו באמת בצמצום הפערים ובהחזרת התלמידים למסלול לימודים יציב לצד מענה רגשי וחברתי מותאם״.